HAVALLİ VİLAYETİ, 4 Mayıs (Xinhua) -- Kuveyt'te öğrenciler, bölgesel gerilimler nedeniyle yaklaşık iki ay süren çevrimiçi eğitimin ardından pazar günü yeniden sınıflarına döndü.

İran'ın yarı resmi Mehr Haber Ajansı'na göre Kazimi cumartesi günü yaptığı açıklamada, okulların yeniden açılmasına ilişkin kararın sadece Eğitim Bakanlığı nezdinde değil, ulusal düzeyde alınacağını ve bu adımın kapsamlı hükümet politikalarına bağlı olacağını ifade etti.

Öğrencilerin sağlığını, ailelerinin güvenliğini ve halkın huzurunu korumanın bakanlığın en önemli öncelikleri olduğunu kaydeden Kazimi, koşullar normale döndüğünde yüz yüze eğitimin yeniden başlayacağını da sözlerine ekledi.

İsrail ve ABD'nin 28 Şubat'ta Tahran ve diğer kentlere başlattığı ortak saldırılarda İran'ın eski dini lideri Ali Hamaney, üst düzey askeri komutanlar ve siviller hayatını kaybetmişti. Saldırılarda okullar ve üniversiteler dahil olmak üzere birçok eğitim kurumu hasar görmüştü. Ülkenin güneyindeki Minab kentinde yer alan bir okul savaşın ilk gününde vurulmuş ve saldırıda yüzlerce kişi hayatını kaybetmişti.

İran bu saldırılara, İsrail'e ve ABD'nin Ortadoğu'daki tesislerine yönelik füze ve insansız hava aracı saldırıları düzenleyerek yanıt vermişti. Taraflar arasında 8 Nisan'da ateşkes yürürlüğe girmişti.■

KABİL, 28 Nisan (Xinhua) -- Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF), Afganistan'ın hayati öneme sahip kamu hizmetlerinde ciddi ve giderek artan bir kadın işgücü sıkıntısıyla karşı karşıya olduğunu bildirdi. UNICEF, kız çocuklarının eğitimi ve kadınların istihdamına yönelik mevcut kısıtlamalar kaldırılmadığı takdirde ülkenin 2030 yılına kadar 25.000'den fazla kadın öğretmen ve sağlık çalışanını kaybedebileceğini belirtti.

UNICEF, bu durumu yaklaşan iki yönlü bir kriz olarak tanımladı. Bunlardan ilkinin, eğitimli kadın profesyonellerin iş hayatından kopması olduğu ifade edildi. İkinci krizin ise gelecek nesil kız çocuklarının ortaöğretim ile yükseköğretimden sistematik biçimde dışlanması ve bu dışlanma nedeniyle işgücü kaybının yeni mezunlarla telafi edilememesi olduğu kaydedildi.

UNICEF verilerine göre ülke, 2020'li yılların sonuna kadar yaklaşık 20.000 kadın öğretmen ve 5.400 sağlık çalışanını kaybetme riskiyle karşı karşıya bulunuyor.

Afganistan'da Eylül 2021'de kız çocuklarının ortaöğretime devam etmesinin yasaklanmasından bu yana bir milyondan fazla öğrenci eğitim hakkından mahrum kaldı. Yasağın 2030 yılına kadar sürmesi halinde bu sayının iki milyonu aşması bekleniyor.

Ülkede halihazırda kız çocuklarının 6. sınıftan sonra okula devam etmesi ve kadınların üniversiteye gitmesi ikinci bir duyuruya kadar yasaklanmış durumda.

UNICEF, Afganistan yönetimine kız çocuklarına yönelik eğitim yasağını derhal kaldırma çağrısı yaparken, uluslararası toplumu da Afgan kız çocuklarının eğitim hakkı başta olmak üzere temel haklara verilen desteği sürdürmeye çağırdı.■

Raporda, uluslararası eğitimde geleneksel güçlerin hakimiyetinin sarsılmaya başladığı, Çin, Güney Kore ve Japonya gibi yeni yurt dışı eğitim destinasyonlarının cazibesinin arttığı belirtildi.

Raporda, güçlü bir eğitim merkezi oluşturma ulusal stratejisi doğrultusunda Çin'in eğitim kapasitesini güçlendirdiği ve eğitim modernizasyonunu hızlandırdığı ifade edildi.

Eğitimdeki ilerlemenin ekonomik ve sosyal kalkınmayla eş zamanlı yürütülmesinin, uluslararası öğrencileri Çin'de eğitim görmeye çekmek için sağlam bir temel oluşturduğu kaydedildi.

Rapora göre, Çin ile dünyanın geri kalanı arasındaki eğitim alışverişi ve işbirliği, hızlanan bir gelişme sürecine girdi.

Raporda, bugüne kadar Çin'in 183 ülke ve bölgeyle eğitim işbirliği kurduğu, 61'iyle akademik derecelerin karşılıklı tanınmasına ilişkin anlaşmalar imzaladığı ve 45'iyle ortak eğitim programları başlattığı belirtildi.

Aynı raporda, maliyet ve güvenliğin Çin'in uluslararası öğrencileri çekme konusunda önemli karşılaştırmalı avantajlar sağladığı da kaydedildi.

Çin'in küresel bir eğitim merkezi olarak rekabet gücünün giderek daha belirgin hale geldiği belirtilen raporda, halihazırda Çin üniversitelerinin küresel konumu ve akademik kalitesinin uluslararası sıralamalarda ön saflara yükselmesiyle birlikte, Çinli şirketlerin yurtdışına açılımının, ülkelerine dönen uluslararası öğrenciler için bol miktarda kariyer fırsatı yarattığı ifade edildi.

Çin'de eğitim almanın mali avantajının da dikkat çekici olduğu belirtilen raporda, eğitim maliyetlerinin Avrupa veya ABD'ye kıyasla üçte birin altında olduğu kaydedildi. Raporda ayrıca, Çin'in dünyanın en istikrarlı ve güvenli ülkelerinden biri olması ve misafirperver bir ortam sunma konusundaki kararlılığı da eklendiğinde, bu faktörlerin bir araya gelmesinin "Çin'de Eğitim" markasının küresel cazibesini ve prestijini önemli ölçüde artırdığı ifade edildi.

Aynı zamanda Ekonomik İşler, Eğitim ve Araştırma Bakanı olan Guy Parmelin pazartesi günkü görüşmede, geçen yıl iki ülkenin diplomatik ilişkilerin kurulmasının 75. yıldönümünü ortaklaşa kutladığını ve çeşitli alanlarda sık sık etkileşimde bulunduğunu söyledi.

Parmelin, açıklık, özerklik ve inovasyon ruhu temelinde, Çin ile eğitim politikasına yönelik etkileşimler ve tatbiki işbirliğini artırmaya istekli olduklarını belirtti.

Huai ise ziyaretinin, iki ülke liderlerinin vardığı önemli mutabakatın hayata geçirilmesini amaçladığını ifade etti. Huai, Çin-İsviçre yenilikçi stratejik ortaklığının 10. yıldönümünü, yetenek yetiştirme, bilimsel araştırma ve inovasyon ve araştırma sonuçlarının ticarileştirilmesi gibi alanlarda tatbiki işbirliğini güçlendirmek üzere fırsat olarak değerlendirmeye istekli olduklarını belirtti.

Temel eğitim, öğretmen eğitimi ve yapay zeka destekli öğrenme alanlarında işbirliği mekanizmalarının kurulmasını teşvik etmeyi temenni ettiklerini kaydeden Huai, iki ülke arasındaki geleneksel dostluk ve yenilikçi işbirliğine yeni bir ivme kazandırmak üzere akademisyen ve öğrenci etkileşimlerini artırmak istediklerini de sözlerine ekledi.

İki ülkenin eğitim yetkilileri, aynı gün politika diyaloğu toplantısının altıncısını da gerçekleştirdi.■

GAZZE, 13 Ocak (Xinhua) -- Gazze Şeridi'nin kuzeyindeki Cibaliye Mülteci Kampı'nda bulunan ve Sarı Hat'a yalnızca 100 metre mesafede yer alan El-Şamal Okulu'ndaki öğrenciler eğitimlerini sürdürmeye çalışıyor.

Yarışmanın amacı; hem iki ülke arasında Çince ve Türkçe'nin yaygınlaşması hem de yazılan mektuplarla kalıcı arkadaşlıklar kurulması. Dilin öğrendikleri ülkenin kültürünü, tarihini, turistik yerlerini detaylı bir şekilde öğrenen öğrenciler mektup arkadaşlarına yazdıkları mailler ile ülkelerini tanıtan fotoğraflar da gönderdiler.

Yarışmaya katılan 34 öğrencinin mektupları Çinli ve Türk Jüri tarafından incelenerek dereceye giren öğrenciler belirlendi. Başarılı görülen öğrencilere ödüller verildi. Önceki yıllarda da düzenlenen bu yarışma ile birçok Çinli ve Türk öğrenci arkadaşlık kurma şansı yakaladılar. yarışmaya katılan tüm öğrencilere katılım belgeleri verildi.

Daha önce birçok lise ve üniversitede uygulanan bu eğitimler bu kez Küçükçekmece, Şehit Mehmet Güder Anadolu İmam Hatip Lisesi'nde gerçekleşti. programda 24 öğrenci Çince eğitim aldılar. Program için özel olarak hazırlanan kaynaklar ve ders kitapları öğrencilere dağıtıldı.

Programın açılışına Okul Müdürü Beklan Emre Özdemir ile Türk Çin Kültür Derneği Başkan Yardımcısı Mustafa Karslı'da katıldılar.

BEİJİNG, 19 Kasım (Xinhua) -- Çin, ülke genelindeki ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin günde en az iki saat kapsamlı fiziksel aktiviteye katılmasının beklendiğini duyurdu. Çarşamba günü yayımlanan öğrencilerin fiziksel sağlığını güçlendirmeye yeni belgede okullardan tam kapsamlı beden eğitimi ve sağlık dersleri sunmaları ve bu derslere yeterli süre ayırmaları talep edildi. Çin Eğitim Bakanlığı, okulların sabah ve öğleden sonra ders aralarında, her biri en az 30 dakika sürecek birer kaliteli fiziksel aktivite seansı düzenlemeleri gerektiğini söyledi.■

Etkinliğin konuşmacısı Serdar Güllüer, Türk Çin Kültür Derneği’ne katıldığı ilk zamandan bugüne kadar Çince’nin kariyerine katkısından bahsederek, Çinli firmalarda yaptığı yöneticilik, tercümanlık gibi tecrübelerini öğrencilere anlattı.  

Öğrencilerin Çince öğrenme yolunda kafalarına takılan soruları cevaplayan Güllüer’e öğrenciler yoğun ilgi gösterdi. 

Eğlenceli ve sohbet havasında geçen etkinlikte, hem Çin’de eğitimin hem de Çince’nin gelecekte kariyer yolculuğunda sağlayacağı faydalar öğrencilere aktarıldı. 

Okulun müdürü Beklan Emre Özdemir, böyle bir etkinliğin okullarında düzenlenmesi sebebiyle Türk Çin Kültür Derneği ve Serdar Güllüer’e teşekkür etti. 

Üniversitelerinin temsilcilerinin konuşmalarının yanı sıra üniversitelerin tanıtım videolarının da yayınlandığı eğitim fuarı, Türk öğrenciler tarafından geniş ilgi gördü. 

Katılımcılarının danışma için doğrudan üniversitenin kabul görevlilerine mesaj gönderebildikleri fuarda, bazı öğrencilerimiz ön kabul değerlendirme işlemlerinde öncelik hakkı kazandı. 

Uygun fiyatlı ve kaliteli yurtdışı eğitimin önemli destinasyon noktası olan Çin, yabancı öğrenciler için sunduğu burs imkanları ile de öne çıkarken, dünyanın en iyi üniversitesi listesine giren bir çok Çin üniversitesinde eğitim alan öğrencilerin aldıkları üniversite diploması, dünyanın her yerine değerli bir diploma olarak görülüyor. 

Bununla birlikte Çin’in farklı bölgelerinden, farklı türlerde eserler kaleme alan yazarların eserlerine de ilgi artmaktadır. Türkçeye yapılan çeviriler, bu farklı edebiyat ve kültürü tanıma fırsatı sunmasının yanında, edebi ve düşünsel birikime de önemli katkılar sağlıyor. Ancak Çin edebiyatının Türkçeye aktarımında halen birtakım zorluklar bulunuyor. Öncelikle, Çince ve Türkçe arasındaki yapısal farklılıkların çeviri sürecini zorlaştırdığını söyleyebilirim. İki dil arasında ses bilgisi, söz dizimi, dilbilgisi açısından büyük farklar bulunuyor. Çincede var olup da Türkçede henüz karşılığı olmayan bazı kavramların aktarımı da güçlükler yaratabiliyor. Buna ek olarak, Çin kültür ve edebiyatının içinde yer alan tarihsel ve kültürel göndermelerin Türkçeye aktarılması oldukça meşakkatli bir iştir. Alanında uzman çevirmenlerin yetişmesi çok uzun yıllar sürüyor. Maalesef Türkiye’de Çin dili ve edebiyatı üzerine uzmanlaşmış çevirmen sayısı oldukça sınırlıdır.

ORTAK KÜLTÜR HAZİNELERİNDEN BİRİ
Çin edebiyatı ve yazını binlerce yıllık tarihi ve kesintisiz olarak günümüze kadar varlığını sürdürmüş olmasıyla hiç şüphesiz insanlığın en önemli ortak kültür hazinelerinden biridir. Yazı, Çin kültürü açısından merkezi ve birleştirici bir unsur olarak öne çıkıyor. Çin yazısı sadece Çin için değil, Japonya, Kore ve Vietnam da dâhil olmak üzere Asya kıtasının tamamında yüzyıllar boyunca lingua franca (ortak dil) olmuştur. Çin yazısı ayrıca Asya kıtasının başka bölgelerinde de kültür, edebiyat ve ticarette merkezi bir rol üstlenmiştir. Türkçenin erken tarihinde de Çin yazısı ve dili ile önemli etkileşimler bulunmakta. Türkçeye bir yabancı dilden yapılan ilk çevirilerin Çinceden olduğu ve Türkçeye çevirinin tarihinde başlangıç olarak kabul edildiği biliniyor. İki dil arasındaki etkileşimin çok daha önceki dönemlere dayanıyor olması muhtemeldir. Çinceden Türkçeye çevirinin bin yılı aşkın bir geçmişe sahip olduğunu söylemek mümkündür. Ancak Türkiye’de Çinceden çeviriler alanında halen büyük bir açık olduğu aşikârdır.

ÇİN KLASİKLERİ
Türkçeye çevirisi yapılan Çin klasikleri var olanların çok küçük bir bölümünü oluşturuyor. Yakın dönemde Çin klasiklerinden yapılan çevirilerde özellikle 2014 yılında Arkaik Çinceden çevirisi Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Pulat Otkan ve öğrencisi tarafından yapılan “Savaş Sanatı” adlı eserin çevirisinin önemli bir dönüm noktası olduğunu söylemek gerekir. Sunzi’nin “Savaş Sanatı” adlı eseri dışında yakın zamanda Türkçeye kazandırılan Çin klasikleri arasında Prof. Dr. Muhaddere Nabi Özerdim’in Çinceden Türkçeye ilk kez çevirdiği Konfüçyüs’ün “Konuşmalar” eserinin yeni çevirisi, Zhuangzi’nın “Zhuangzi Metinleri” ve Guiguzi’nın “İkna Sanatı” adlı eserleri sayılabilir. Her ne kadar Çinceden Türkçeye çevirinin bin yıllık bir geçmişi olsa da arada çok uzun süren kopukluktan sonra çeviriler ancak 1930’lu yıllardan sonra yeniden başlamıştır. Bu uzun kopukluk nedeniyle Çin edebiyatı klasiklerinin henüz hiçbiri Türkçeye çevrilmedi.

16. Yüzyıldan itibaren başlayan Çin Klasiklerinin Batı dillerine çevirileri sayesinde birçok önemli Çin klasiğinin artık Batı dillerinde birden çok çevirisini bulmak mümkündür. Ancak bu birkaç nesil boyunca Sinolog ve çevirmenlerin yoğun çabaları sayesinde mümkün olabildi. Günümüzde önemli Batı dillerinde “Kızıl Köşkün Rüyası (Taşın Hikâyesi)”gibi Çin edebiyatı klasiklerinin neredeyse tamamının en az bir ve çoğunlukla birden fazla çevirisine ulaşmak mümkündür. Çinceden çevirinin özellikle de klasik eserlerin çevirisinin yoğun bir emek ve adanmışlık gerektirdiği ve çok uzun zaman aldığı düşünülürse, Türkiye’de de önemli Çin Edebiyatı Klasiklerinin Türkçeye çevirilerinin tamamlanması uzun bir zaman alacağı görülüyor. 2012’de Çinli yazar Mo Yan’in Nobel Edebiyat ödülü almasının ardından dünyada ve Türkiye’de özellikle Modern Çin edebiyatına olan ilgi artmıştır.

Mo Yan’in birçok eserini Çinceden Türkçeye çeviren Erdem Kurtuldu 2020 yılında Talât Sait Halman Çeviri Ödülü’ne Çinli yazar Yan Lianke’nın 1997 tarihli romanı “Günler Aylar Yıllar” çevirisiyle layık görülmüştür. Bahar Kılıç’ın Çinceden çevirdiği Yu Hua’nın “Yaşamak” adlı eseri de büyük ilgi gördü. Mo Yan, Yan Lianke ve Yuhua gibi isimlerin yanında Zhang Wei’in “Kadim Gemi”, Ge Fei’in “Görünmezlik Pelerini”, Lu Yao’nun “Sıradan Dünya” eserleri ve Çin Etnik Edebiyatı’nın önemli örneklerinden “Müslüman Cenazesi” de son yıllarda yayımlanan önemli çeviri eserler arasında sayılabilir. Özellikle 1980 sonrası modern edebiyat eserlerinin daha fazla Türkçeye çevrildiğini söylemek mümkün. Ancak Modern Çin Edebiyatının şekillenmeye başladığı 1920’lerin en önemli yazarlarının artık modern klasikler olarak kabul edilen eserlerinin çok azı Türkçeye çevrilmiştir. Örneğin Lao She’nın Çinceden çevrilen “Kedi Gezegeni” adlı dünyaca ünlü distopyası dışında sade ce “Çekçek” (Deve Xiangzi) adlı eseri İngilizce çevirisinden Türkçeye aktarılmıştır. Lu Xun’ün bazı eserleri bir arada yine İngilizce çevirisinden aktarılarak yayımlandı. Modern Çin edebiyatı klasiklerinin çok az bir kısmının Türkçeye çevrildiğini söylemek mümkündür.

ÇİNCEDEN ÇEVİRİLERİN GELECEĞİ
Çin edebiyatının binlerce yıllık köklü geçmişi, birçok klasik eserin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Ancak Çin klasiklerinden Türkçeye yapılan çeviriler oldukça sınırlıdır. Bugüne dek Çin klasiklerinin ancak çok küçük bir bölümü Türkçeye aktarılabilmiştir. Çin klasiklerinin Türkçeye çevrilmesi, kültürel zenginliklerin paylaşılması ve farklı medeniyetler arasındaki köprülerin kurulması açısından son derece önemlidir. Bu süreç, çeşitli faktörler ve zorluklarla dolu bir yolculuk olup, çeviri alanında uzmanlaşmış kişilerin yoğun çabalarını ve adanmışlıklarını gerektiriyor. Öncelikle Türkiye’de Çin klasiklerini Türkçeye çevirebilecek yetişmiş çevirmen sayısının oldukça sınırlı olduğunu görüyoruz. Çince ve Türkçe arasındaki köklü farklılıklar, çevirmenlerin sadece söz konusu dilleri iyi bilmelerinin ötesinde, her iki kültürü de derinlemesine anlamalarını gerektirir. Bu, çevirmenlerin eğitiminde ve yetiştirilmesinde uzun bir süreci gerektiriyor. İkinci olarak, Çin klasikleri, genellikle eski ve karmaşık metinlerden oluşur. Bu eserler, sadece dil bilgisi ve kelime haznesi açısından değil, aynı zamanda tarihi, kültürel ve felsefi bağlamları açısından da derin bir anlayış lazım. Bu durum, çevirmenlerin sadece diller arası bir köprü kurmakla kalmayıp, aynı zamanda kültürel ve felsefi bağlamları da aktarmalarını zorunlu kılıyor.

Üçüncü olarak, Çin klasiklerinin çevirisi uzun ve meşakkatli bir süreçtir. Metinlerin karmaşıklığı ve uzunluğu, çevirmenlerin bu projelere yıllarını adamasını gerektirmektedir. Bu süreç, çevirmenlerin sabrını ve adanmışlığını sınar ve çevirinin kalitesi, onların bu eserlere olan ilgileri ve anlayışlarıyla doğrudan ilişkilidir. Bununla birlikte, kurumsal desteklerin artması, Çin klasiklerinin Türkçeye çevrilmesi sürecini hızlandırabilir ve daha fazla eserin çevrilmesine olanak sağlayabilir. Ayrıca, üniversitelerin ve araştırma kurumlarının bu alana daha fazla kaynak ayırması, genç çevirmenlerin yetişmesine ve bu alanda uzmanlaşmalarına yardımcı olabilir. Sonuç olarak, Çin klasiklerinin Türkçeye çevrilmesi, sadece dil becerilerinin ötesinde, kültürel ve felsefi anlayışı gerektiren karmaşık bir süreçtir. Bu, hem bireysel çevirmenlerin adanmışlığını hem de geniş çapta kurumsal ve akademik destekleri gerektirir. Günümüzde bu tür çevirilerin sayısının artması, iki kültür arasında daha derin bir anlayış ve etkileşim yaratma potansiyeline de sahiptir.

Prof. Giray’ın Türkçeye çevirdiği Lao She’nin “Kedi Gezegeni” adlı kitabının kapağı

Derneğimiz ve Bitlis’te Özel Eren Fen ve Teknoloji Lisesi iş birliği ile başlatılan Çince eğitimleri ile öğrenciler Çince öğreniyorlar.  

Derneğimizde yıllar önce Çince eğitimi alan Oruçhan Yücel, Çince öğretmeni olarak öğrencilerine Çince eğitimler veriyor. 

Aynı zamanda öğrencilere Çince öğrenmenin kariyerlerine sağlayacağı faydalar hakkında seminer veren Mustafa Karslı, Çin dili ve kültürü, Çince eğitim ve Çin'deki iş olanakları hakkında konuştu. 

Öğrencilere Çince sınıfını süsleyecekleri Çin kültür ögelerinden hediye eden Karslı, öğrenciler ve okul müdürü Sinan Özkaya’ya da Çin kültüründen hediyeler verdi. 

Çin Üniversitesi ve Yüksek Lisans Kabul Sistemi olarak bilinen Cucas (China's University and College Admission System) tarafından gerçekleştirilen panele Çin’deki 100 üniversitenin temsilcileri katıldı. 

Cucas’ın Türkiye yetkili ofisi durumunda bulunan Türk Çin Kültür Derneği Başkanı Karslı, uluslararası kariyer yapmanın giderek artan önemi sebebiyle, Türkiye’de yurtdışı eğitime talebin de giderek arttığını ifade etti. 

Uluslararası eğitimin öğrencilere küresel bir vatandaşlık anlayışı kazandırması gerektiğini dile getiren Karslı, “Türk öğrencileri artık küresel pazar ekonomisinde başarıyla çalışmanın yolunun, farklı insanların ve kültürlerin özelliklerini bilmekten geçtiğini biliyor. Kendi yaşadığı coğrafyanın dışına çıkamayan bireylerin, küreselleşen bir dünyada başarılı olmaları çok zor” dedi. 

Son yıllarda yurtdışında para kazanılabilecek programlardaki yükselişe dikkat çeken İrfan Karslı, öğrencilerin yurtdışı eğitim tercihlerinde bir çok etken olduğunu belirterek şunları ifade etti: 

“Öğrenciler, kendi kültürüne çok zıt olmayan, refah seviyesi yüksek, yaşam maliyetleri düşük, çalışma ve oturum izni alabilecekleri, güvenliği yüksek ülkelerde eğitim almak istiyor. Öğrencilerin yurtdışında eğitim alırken çalışma isteğinin yüksek seviyede olması nedeniyle kendilerine çalışma izni sunan ülkelerin tercih ediyorlar.” 

Türkiye’de özel üniversitelerin eğitim fiyatına Çin’de hem eğitim hem yurt olanağı bulunuyor. Ayrıca dünyanın en iyi üniversitesi listesine giren bir çok Çin üniversitesinde eğitim alan öğrencilerin aldıkları üniversite diploması, dünyanın her yerine değerli bir diploma olarak görülüyor. 

Öğrenciler, Çin hükümet bursu, eyaletlerin verdiği burslar, İpekyolu bursları gibi burslarla tüm lisans programlarında ücretsiz eğitim alabiliyor. Aynı zamanda öğrencilerin bazıları Çince ve diğer ücretsiz lisans eğitimlerinin yanında aylık 2500-3000 Yuan yaşam desteği de alabiliyorlar. 

Açılış konuşmasının ardından Türk Çin Kültür Derneği Başkan Yardımcısı Mustafa Karslı, Çin’de üniversite eğitimi veren kurumlar, burs imkanları ve yaşam hakkında öğrencilere ve velilerine bilgi verdi.

Derneğin Başkan Yardımcısı Karslı, seminerde velilerin sorularını da cevapladı.